Trường Mầm non Mường Anh

http://mnmuonganh.muongcha.edu.vn

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CỤM
      Thực hiện kế hoạch số 947/PGDĐT-CMMN ngày 08 tháng 10 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp mầm non năm học 2024-2025;
      Sáng ngày 09/05/2025,  tại trường mầm non Huổi Mí cụm chuyên môn số 3 tổ chức sinh hoạt chuyên môn định kì theo kế hoạch năm học. Về dự sinh hoạt chuyên môn ở cụm số 3, Gồm có các đơn vị: Trường mầm non Sá tổng 1, Trường mầm non Sá tổng 2, Trường mầm non Mường Anh, Trường mầm non Nậm Nèn, Trường mầm non Huổi Mí và các đ/c chuyên môn cốt cán.
      Với tiết dạy về chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên – Đề tài dạy kỹ năng sống: Kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu, đối tượng trẻ mẫu giáo lớn 5 – 6 tuổi do cô giáo: Lường Thu Thanh Trường mầm non Mường Anh thực hiện.
       Qua dự giờ tiết dạy đã giúp cho các đồng chí giáo viên biết được các phương pháp dạy  kỹ năng đúng cách và theo hướng Steam mới sáng tạo, gần gũi với trẻ  dạy cho trẻ biết cách ứng phó với biến đổi khí  một cách tích cực và hậu hiệu quả của tiết dạy mang lại.
Với tinh thần giao lưu học hỏi các thành viên trong cụm số 3 đã mạnh dạn đưa ra những ưu, khuyết điểm vướng mắc  để cùng tháo gỡ; đề xuất nhiều ý kiến tích cực góp phần triển khai hiệu quả các nhiệm vụ trọng tâm. Buổi sinh hoạt chuyên môn diễn ra nghiêm túc, mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác dạy và học, đặc biệt là việc nghiên cứu và dạy học theo chương trình steam bây giờ.
Dưới đây là 1 số hình ảnh đẹp trong tiết dạy:



( Hình ảnh  khi gặp trời mưa bão trẻ biết chạy về nhà tìm nơi chú ẩn an toàn )
(Trẻ biết đội mũ, mặc áo dài tay khi ra ngoài trời nắng )
( Trẻ biết mặc áo mưa, che ô khi ra ngoài trời mưa)
( Trẻ biết dấu hiệu sạt lở và chạy về chỗ đất trống, cao an toàn)
( Trẻ được hát, vui chơi với các trò chơi về ứng phó thiên tai)



 

Tác giả: Mầm non Mường Anh

Nguồn tin: Trường mầm non Mường Anh:

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây